Nettvett for 8.klasse!

Som medieelever har vi jobbet mye med nettvett og sosiale medier. Som ung i dag er det en forutsetning å være bevisst på internett og ha klare holdninger i forhold til hvordan man bør forholde seg til personvern og sårbare opplysninger. Ettersom internett har blitt en så stor del av hverdagen til mange, og at nettmobbing stadig er et økende problem, er det fordelaktig å informere og lære unge om dette. Derfor har vi vært ute på 8.trinn for å undervise de i nettvett, ut i fra at disse kanskje er i den mest sårbare og risikofylte alderen med tanke på internettets fallgruver. Det er mye spennnende å finne, men sjansen for at ikke alle er like reflekterte over hva de egentlig gjør og legger ut av bilder og informasjon på nettet, er rimelig stor.

Som medieelev på vgs var dette en veldig interessant og spennnende utfordring. Oppgaven var å lage et undervisningsopplegg til to skoletimer. Vi ble delt inn i grupper på tre-fire stykker, og skulle planlegge alt fra ide til gjennomføring av opplegget. Det viktigste i begynnelsen var å tenke på målgruppen, og tilpasse undervisningen til deres aldersgruppe. Det er da særlig viktig å tenke på språket, ved å bruke ord de forstår eller gi de forklaringer. En annen vesentlig ting er å finne et opplegg som fenger og vekker interesse. Derfor fant vi ut at variasjon mellom filmklipp, høytlesning og fortellig med egne eksempler ville skape denne bredden. Det var et bevisst valg å ikke bruke powerpoint. Dette var fordi vi ikke ønsket å holde et foredrag, men hele tiden skape en dialog med elevene. Dialog var lettere sagt enn gjort, ettersom de fleste var svært så beskjedne. Slik en lærer stadig må forandre og tilpasse undervisningen, måtte vi foreta noen små justeringer på sparket, og kutte ut deler av den åpne dialogen. Det fungerte bedre å sette elevene sammen i grupper og la de diskutere ulike spørsmål. Til slutt skulle de svare på en quiz, noe de tydeligvis likte godt!

Dette opplegget har vært utrolig lærerikt og inspirerende! Vi har fått brukt våre faglige faglige og kommunikative egenskaper,i tillegg til at vi har samarbeidet mye og fått prøvd oss som lærere. Et meget vellykket prosjekt, som både vi og forhåpentligvis 8.klasse og deres lærere har lært mye av!

Informasjonskløfter - forslag til innledning

”For den som har, han skal få, og ha i overflod; men den som ikke har, han skal miste til og med det han har.” (Matteusevangeliet 25:29) Dette kjente sitatet fremstiller hvordan goder og byrder er fordelt i et samfunn, og i denne sammenheng faller også informasjonskløfter inn som et sentralt begrep. I følge NDLA er informasjonskløfter definert som noe som oppstår som følge av at innbyggere i et samfunn har forskjellige kunnskaper, og ulik tilgang til informasjon. Som det sies i Matteusevangeliet er det slik at de som allerede sitter inne med mye kunnskap og informasjon har større forutsetninger for å nyttiggjøre seg av informasjon fra massemediene på en effektiv måte, i forhold til de som mangler denne forhåndskunnskapen. I denne artikkelen vil jeg nettopp diskutere hvordan media er med på å skape, forsterke og motvirke informasjonskløfter. Dette vil si at jeg vil få frem ulike momenter, forklaringer, forhold og årsaker og diskutere dem. Ordet media kan bety så mangt, men i denne oppgaven vil jeg konkretisere dette til basismediene aviser, radio, TV samt nettmedier. For å tydeliggjøre ordene skape, forsterke og motvirke, kan vi se på ordenes definisjoner. I følge ordbok.no betyr ordet skape å danne noe nytt, forsterke vil si å øke virkningen av noe som allerede eksisterer, mens motvirke betyr å motarbeide noe som allerede finnes eller noe man vil hindre skal oppstå. Informasjonskløfter kan både oppstå mellom individer i et land, og mellom individer i ulike land. Det vil si at det også finnes internasjonale informasjonskløfter, men hvordan har egentlig media innvirkning på dette fenomenet?



Kilder

Bibelen: Matteusevangeliet 25:29

NDLA.no (2011): ”Informasjonskløft”
http://ndla.no/nn/node/11235 Lastet ned 03.02.2011

Ordbok.no (2008): ”Bokmålsordboka - Skape”
http://www.dokpro.uio.no/perl/ordboksoek/ordbok.cgi?OPP=skape&bokmaal=S%F8k+i+Bokm%E5lsordboka&ordbok=bokmaal&alfabet=n&renset=j Lastet ned 03.02.2011

Ordbok.no (2008): ”Bokmålsordboka - Forsterke”
http://www.dokpro.uio.no/perl/ordboksoek/ordbok.cgi?OPP=forsterke&bokmaal=S%F8k+i+Bokm%E5lsordboka&ordbok=bokmaal&s=n&alfabet=n&renset=j Lastet ned 03.02.2011

Ordbok.no (2008): ”Bokmålsordboka - Motvirke”
http://www.dokpro.uio.no/perl/ordboksoek/ordbok.cgi?OPP=motvirke&bokmaal=S%F8k+i+Bokm%E5lsordboka&ordbok=bokmaal&s=n&alfabet=n&renset=j Lastet ned 03.02.2011

Oppsummering av 1. termin

Første halvdel av tredjeklasse har vært preget av mange ulike arbeidsoppgaver, spennnende undervisningsopplegg og diverse prosjekter i medie- og informasjonskunnskap 2. Høsten innledet vi med å utforme en kommunikasjonsstrategi for Kongsberg vgs. Strategien ble presentert for skoleledelsen, og var forhåpentligvis en god inspirasjon for nytenkning. Gjennom denne perioden fikk vi mye kunnskap om sosiale medier, som også er den røde tråden gjennom hele året. Neste fase gikk over i produksjon, der vi gruppevis skulle produsere film fra idé til ferdig produkt. Med produksjonen fulgte også en refleksjon og dokummentasjon, der vi var med på å evaluere eget arbeid. Et slikt prosjekt er veldig spennende og gøy selv om det også krever stor arbeidsinnsats og høy intensitet og effektivitet. Jeg håper og tror at alle sitter igjen med større kunnskaper og innblikk i hele filmprosessen, og at man stadig lærer og tar med seg tips og råd til kommende produksjoner og prosjekter. Den siste fasen vi jobbet med før jul var det digitale mediesamfunnet. Her jobbet vi med statestikker, jobbet med Internetts historie og til slutt opphavsrett. Denne terminen endte i en heldagsprøve, der vi fkk vist vår kunnskap om sosiale medier samt medieutviklingen fra 1900 frem til i dag. Alt i alt har det vært en krevende, men spennende og innholdsrik termin der vi har fått utfordre både vår skriftlige, kommunikative og kreatvie kompetanse.





Kilder

Youtube (2010): "Social Media Revolution 2010"
http://www.youtube.com/watch?v=NB_P-_NUdLw&feature=related Lastet ned 10.01.2011